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伊丽莎白城州立大学

五年的目标和相关的临时指标

在2017年一月,北卡罗莱纳州大学的理事会一致批准了更高的期望,为UNC系统的五年战略计划。联合国军司令部系统上的计划要求,以实现在访问远大的目标,学生的成功,经济性和效率,经济影响和社区参与,机构和卓越性和多样性。

在目标和标准。这些进展将通过努力工作和机构领导,教师和工作人员的承诺来实现。伊丽莎白城州立大学的这种精神已经确定了贡献伊丽莎白城,这些州立大学立志要对UNC战略计划,在未来五年。

 

 

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Rural Enrollments

在秋天2021,将招募1,508农村ECSU毕业生, a 63.2% increase 在2016年的水平(超过584农村学生924额外基地)。

从伊丽莎白城州立大学: 伊丽莎白城州立大学是唯一坐落在一个地理区域,人口,它主要特点是为农村和低收入。学生从这个区域往往是第一代大学生。新兵ECSU,虽然它的21个县以外的服务区,大学战略及其优化资源服务于东北部的北卡罗莱纳州的招聘公民。谁的学生没有上过大学的家庭可以有困难的时候,浏览高校招生过程。因此,农村学生和他们的家庭从ECSU的主动招聘工作,其中包括从招生辅导员一个普通高中探访冲击下受益经济区居住,父母在填写联邦财政援助申请,金融知识讲习班和其他直接利益相关者参与援助倡议。 ECSU感到自豪的是从国家的农业县为学生服务。

 

Rural Completions

由2021-22,ECSU会产生357个农村完井, 的45.7%增加 (超过245农村基部112个附加完井)。

从伊丽莎白城州立大学: 这些因素为低收入家庭,第一代大学生的地位和学术准备尾随从五月农村社区阻碍从获得大学学位的学生。缓解从挑战的背景来负担,ECSU采用多方面的办法。例如, NC Promise 提供学费的财政激励计划,并获得了实惠ECSU提供教育。故意通过编程的学生参与,大学提供帮助学生支持战胜挑战有关过渡到大学。最后,大学学习提供支持服务:如学术咨询,辅导服务,学生支持转介,以及学习技巧讲座,为学生创造成功的环境。

 

五年毕业率

By 2022, ECSU will 提高从任何认可机构ITS五年毕业率至42.9%。这是在为ECSU 2010队列基础的36.5%的改善。

从伊丽莎白城州立大学: ECSU完全致力于为我们的学生的成功。大学最近针对这两个因素的影响程度及时完成:学分学位​​要求和学术指导。在2017年秋季,学校经批准从124-128至120个学分,帮助毕业生更快地降低程度学分要求,并节省学费。此外,学校实现了15到完成的倡议,学生招收,鼓励信贷15小时每学期,使他们能够在四年内他们的学位完成。该学生获得学位越快,越早他们能够进入劳动力市场。为了进一步支持这一目标,该大学已投资资源,以促进完成学位,其中包括了今年第一批学生与技术专业顾问,以协助学术咨询过程:如度审计(全面的学术咨询解决方案,帮助学生按时毕业)和 预警警报.

 

本科学历效率

由2021-22,ECSU会 提高效率ITS本科学位18.2 超过12.3基地。

从伊丽莎白城州立大学: ECSU努力产生的领导职务和终身学习的毕业生。大学的使命是招募,保留和研究生准备成为一个全球性的社会WHO生产力的成员。如职业辅导,学校将通过完成度留住更多的学生:通过学生的主动性和其他学生支持服务,学术咨询和增强的成功努力。谁也不能为学生回到校园完成他们的程度,ECSU在网上学位课程 跨学科研究,它提供了许多的浓度,让学生能够灵活地找到合适的途径来完成学位。

 

在本科效率成绩差距

由2021-22,ECSU会 由50%的实现间隙减小 之间的男性和女性大学生效率本科学位。

从伊丽莎白城州立大学: ECSU认识到紧迫性,及时保留和研究生。该大学在提高完成度成绩差距在男同学特别感兴趣。通过学生的成功举措,学校使用的战略措施,处于危险这样的活动,以监测针对学生的学业表现;学术的健康检查,以检查学生的学术地位周期性;和其他特殊活动监控考勤,预登记,辅导,和学生遵守建议对日历学术的重要日期。

 

 

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低收入扩招

在秋天2021年将招收1.841 ECSU低收入家庭的学生, a 79.3% increase 在2015年的水平(814额外的低收入家庭的学生超过1.027基地)。

从伊丽莎白城州立大学: Founded as a normal (教学)于1891年的学校, 伊丽莎白城州立大学 供应东北部北卡罗来纳州的21个县的高等教育需求,所有这些都为指定1级或2级(商务部标识的NC系国家40经济最心疼的为1级,并在接下来的40个县的县心疼为二级)国家一级县百分之四十是在大学的服务区域。在2018年的秋天,我们的学生的64%获得佩尔助学金。其中佩尔助学金受助人,60%是零报告预期家庭贡献(EFC),这是一个数量决定了学生的联邦学生援助的资格。灵魂出窍降低代表更大的金融需求。大学一直支持招生顾问的面积高中知名度的提高,作为其措施服务来自低收入和代表性不足的群体的学生之一。另外,大学提供给帮助低收入,第一代援助,以及代表性不足的学生完成大学申请和财政援助的进程。此外,为帮助高校财务信息素养培训提供学生理解和接受高等教育的成本计划。

 

低收入落成

由2021-22,ECSU 399会产生低收入的毕业生, 的67.6%增加 (161个完井额外低收入超过238基地)。

从伊丽莎白城州立大学: ECSU提供一个培育和支持的环境,供应许多第一代,低收入家庭的学生。在2019年秋天,64%收到佩尔补助。其中佩尔助学金受助人,71%是零报告预期家庭的贡献,从哪个是从去年的60%。大学的目标是不仅要招收低收入家庭的学生,但通航还能提供途径完成学位。完成ESTA目标,大学的学生的成功举措充分利用各种技术,如软件和审计程度 E4U 平台,这是一个早期预警系统,可以让导师和学生的时间安排和共享信息无缝地约见电子在校园各个利益相关者。这些互动方式,鼓励进一步传播学和顾问之间更好地监测学生的进步程度趋于完成。除了技术,学生成功倡议提供了另外的人力资源,如专业顾问和学生辅导员,学生培育成功。

 


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由2021-22,ECSU 136会产生关键员工的凭据, 的28.3%增加 (30个临界过附加凭证基于106员工)。

从伊丽莎白城州立大学: ECSU是致力于教育学生,以满足员工需求。目前作为一个普通列车向学校教师,大学遗体承诺教育家准备,以满足认证的教师和学校管理人员,在东北尤其是北卡罗莱纳州的需求。此外,学校设有若干举措,以增加学生在STEM领域的成功。例如, 路易斯·斯托克斯联盟少数民族参与 这是一个计划资助的本科生提供的机遇学生一对单辅导,指导,培训和研究。加强科学,技术,工程和数学的专业课程和专业发展的维京人提供将帮助教师探索和制定促进入门课程的学生成功阻止新的策略,一般具有较高的失败率。

 

 

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研究生产力

由2021-22,ECSU将在研究和开发计划赞助的奖项和授权收入获得$九一二八七一○, 的10.2%增加 ($ 844.944另外超过$基地8283766)。

从伊丽莎白城州立大学: ECSU ITS是致力于提高研究生产力。通过 赞助计划的办公室,大学教师和工作人员助攻,确定补助金的机会。赞助计划的Office也提供有关议题的研讨会和网络研讨会:比如如何起草和预算说明建议进一步发展教师和工作人员的研究能力。除了发展教师的科研能力,教师工作,学生合作研究工作,以教导学生如何在学术研究搞。学生的研究项目展示在每年 Research Week 在大学。最后,ECSU正在建立一个研究的基础上,它将使大学成为竞标合同和其他联邦政府资助的机会的竞争。

 

 

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