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学生的成功创新实验室(SSIL)

学生的成功创新实验室(SSIL)

我们的方法

联合国军司令部系统已经发射到学生的成功创新实验室(SSIL)到基金看好战略和评估,可以提高学生的成功。

实验室系统利用该平台从事研究和开发是什么在起作用,以提高完成率。该项目连接两个关键资产:学生成功倡议开发和机构和UNC系统中实现在教育计划的教师评价的专业知识。具体来说,SSIL将:

  • 基金 证据为基础的,具有成本效益的干预措施有了接近,学生保留,进度和完成度衡量的影响;
  • 评估 资助从UNC通过第三方研究项目中的系统来评估有效性和成本效益严格;
  • 分享 结果金沙澳门棋牌备用和上级教育部门,积累的证据表明,可以采取成功的战略,以更大的规模的情况。

通过支持经济高效的解决方案,以学生的成功,学生的成功将有助于实验室创新体系UNC最大化纳税人的钱的回报。另外,实验室将加强协作和沟通在我们的机构,因为他们一起工作,以帮助更多的学生毕业及时。

重点领域

资金将旨在提高增加学生通过实施创新战略的成功率会增强学生的能力,以成功完成所需的课程,转到自己选择的学位高效的路径,和按时毕业。资金将在三大领域项目融资:

创新教学学习:

为了利用新的方法来提高重点课程学生的学习指导。

 

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学生提供咨询和支持:

方法来制定和测试集成服务和支持保持学生的跟踪度来完成。

 

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经济资助:

减少可能妨碍完成财政障碍,并及时为学生创造积累信用和完整的激励机制。

 

编内高:4年毕业推

该SSIL对于UNC系统不仅可以测量干预措施的有效性,同时也为我们的机构基础上采取成功的战略规模,并与新思路的现有工作的机会。

 

当前项目

基金ed by the ECMC Foundation, the John M. Belk Endowment, Arnold Ventures and the Michael & Susan Dell Foundation, the Student Success Innovation Lab is designed to help UNC System universities develop and test new strategies for promoting student success. The grants will support innovative practices in three areas: teaching and learning, student services, and financial aid. The grants require each institution to partner with a third-party evaluator to measure and evaluate the impact of these strategies. Individual initiatives that prove successful can be scaled up at the home institution and, in some cases, expanded across the UNC System.

  • 北卡罗莱纳州农业技术州立大学: 在阿吉成功学院将提供一种身临其境的夏宫那个节目将进入一年级学生融入大学社区,并为在大学的成功做好准备。

  • 东卡罗莱纳大学: ECU将扩大现有的学习助手模式,包括在区域主题把关随着D的比例高,失败,取款(经济学,外语和数学)额外的课程。学习助理进行培训,近等本科生导师,谁来教课程,合作导师,同时在过程中同时兼修的简历和pedagogía。

  • UNC阿什维尔: UNC阿什维尔将实现两个学生建议举措:调度优化工具和专职个案经理,以最有可能对学业奋斗具体支持学生。

  • UNC夏洛特分校: 赔偿委员会的资金来完成计划将用来帮助主动建议学生们的学业目标对准资金。使用算法指数等工具,赔偿委员会的顾问将能够介入当学生在网关课程的斗争,以帮助他们重新概念化他们的学术途径。

  • UNC格林斯博罗: 联合国宣传小组的主要过渡顾问将主动帮助那些那些学生失去动力,以找出一个替代大,这可能是更好的选择和可能能够及时的完成度。

  • UNC彭布罗克: uncp将提供赠款,完成学生谁是临近毕业但未满足财政需求已经用尽了财政援助的其他所有,并有来源。将优先考虑农村和低收入家庭的学生。

资金来源

The 金沙澳门棋牌备用网站 has received over $3.8 million in total funding from the ECMC Foundation, the John M. Belk Endowment, Arnold Ventures and the Michael & Susan Dell Foundation to provide funding to institutions to implement student success projects.

 
 
 
 

 

获得基金的机会

该系统UNC厅高兴地宣布两个相互竞争的拨款将使选择机会,UNC机构实施和评估倡议旨在提高增加学生的成功:

  1. 实施和评估赠款(PDF)
  2. 现有的评价和评估方案(PDF)

这些机会,通过学生成功创新实验室提供的,目的是增加我们的“是什么在起作用”通过连接两个关键资产,以提高学生的成功的理解:学生成功举措开发的,并在由专业教师和工作人员和UNC系统教师实现以专业的精神教育课程评价。强调赠款资助工作的严格评审会中脱颖而出的创新实验室,并作为全国样板。

研究分支机构

该系统办公室已经选择从UNC项目评价研究的专业知识和经验的机构6名教职工担任分支机构为学生的成功创新实验室。研究分支机构将服务于三个相关的角色:

  • 顾问: 在项目规划阶段,将协助会员和机构小组范围的项目计划(意向字母)
  • 申请人: 办公系统将努力“匹配”关联公司项目团队被邀请提交的共同利益的基础上的完整计划。分支机构将有助于建议草案和评估计划(完整的建议)。
  • 评估员: 这分支机构被匹配到选择资助项目将有资格作为评价的主要研究者(干预的定量研究)。

 

传记

angelia石仔岭
西卡罗莱纳大学

安吉拉石仔岭是经济学教授,并在西卡罗莱纳大学区域经济发展的吉梅尔斯托布,兰德里特聘教授。她收到了学士学位从弗吉尼亚大学和M.A.和博士学位波士顿大学的经济学。之前,她在克莱姆森大学,Mercer大学,卫斯理学院,和普罗维登斯学院担任教授职位。她对教育的重点经济学研究如同伴效应,质量学院,排课和班级规模的问题。她的研究已经出现在杂志:如经济调查,南方经济杂志,杂志的经济行为和组织,以及教育研究经济学。石仔岭教授担任教育研究经济学的编委和东部经济杂志。她住在富兰克林,NC与她的丈夫和三个孩子经济学家。

年波东
北卡罗来纳大学教堂山

博士。年波洞是在教育,在北卡罗莱纳大学教堂山分校的学校定量方法的副教授。博士。董的研究项目的开发和应用严格的定量方法来评估教育政策,程序和做法中心。他目前的兴趣集中在方法论中的主要力量,节制和调解多因果推理和实验效果定量分析。我已经开发了三种统计软件包协助用户设计实验来检测干预(HTTPS的多级重要作用,调节作用和中介作用(-mediator上电!)(上电!)(通电-moderator!):// WWW .causalevaluation.org /)。他实质性的研究主要集中在教师和校长培训计划和儿童早期教育方案的有效性的评价。他的作品,是由美国支持教育科学和国家科学基金会的教育研究所(NSF)的部门。博士。董收到的美国国家科学基金会早期的职业生涯教师奖在2017年。

朱莉·埃德蒙兹
UNC格林斯博罗

博士。朱莉兹,在中心的项目主管服务于联合国宣传小组,进行研究和评估有关过渡到大学的问题。她,是一个12年的纵向研究调查了早期大学示范性普通高中的学生成果实验撞击的首席研究员。此外,她是为了寻求早期大学高中适用于传统的原则,四个大联邦赠款评估首席研究员,并领导联邦政府资助的努力,重新设计的在线课程,社区学院的实验评估。她所有的影响研究的结合定性和描述性的成分这就是为什么变化正在发生探索。通过她的评价是知情以前的工作作为一个教育工作者,并担任联邦决策者。博士。兹有博士学位从北卡罗来纳大学教堂山分校,一个教育硕士教育从UNC格林斯伯勒分校和学士学位小学教育在耶鲁大学的历史。

多拉gicheva
UNC格林斯博罗

经济学副教授在UNC格林斯伯勒,博士。多拉gicheva是施加microeconomist WHO在劳动经济学和教育等领域的工作。她已出版同行评审期刊文章,研究,学生的中学后教育支付方式,以及有关高等教育融资政府政策的影响。她在该教计量方法和计量经济学广泛的培训你研究生和本科生的水平。博士。 gicheva获得了博士学位在耶鲁大学的经济学。

史蒂夫Hemelt
北卡罗来纳大学教堂山

史蒂芬Hemelt是公共政策的北卡罗莱纳大学教堂山分校,在该研究所劳动研究(IZA)的研究员大学的助理教授,高级研究员随着国家中心的纵向数据的教育分析研究(卡尔德)。他的主要研究领域是教育,教育政策,劳动经济学和项目评估的经济性。他目前的研究重点是从高中到大学,高等教育的成本和成本驱动因素,并在高等教育学生的成功过渡。 Hemelt的作品已经出现在经济,公共政策,教育刊物和教育科学研究所(IES),斯宾塞,史密斯理查森,W. T.出资去过授予,而沃尔顿家族基金会和W.E.普强公司就业研究所。 Hemelt拥有经济学和西班牙语,硕士在经济政策分析学位学士学位和博士学位来自马里兰大学巴尔的摩县(UMBC)的公共政策。在加入在UNC-CH教师,Hemelt是在杰拉尔德·R A做博士后研究。公共政策的福特学校在密歇根大学。

卡尔Westine
UNC夏洛特分校

博士。卡尔Westine是教育领导在UNC夏洛特分校的系助理教授。博士。 Westine研究和项目评估教在教育学院的各种研究生课程,课程卡托包括博士在教育研究,测量和评价程序。博士。 Westine是跨学科博士学位的研究生2014在西密歇根大学评估计划。他的方法论的研究主要集中在教育评估的设计提高了效率。我通过从大规模以及全州和国家纵向数据集利用数据来估计在用于实验评估功率必要的分析设计参数完成ESTA评估。还从事研究对评估的理论,模型和实践。博士。 Westine积极参与美国评价协会,是目前的设计和实验分析局部利益集团的联合主席。

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